Han pasado 8633 días
2/5/02 1:26
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A propósito de la lectura se han escrito muchas estupideces que, posteriormente, han ido a parar a manos de un lector y, de este modo, han corrido a incrementar la nómina. No pretendo pasar a formar parte del círculo pero, al ser un asunto que de alguna manera me preocupa, me decido a improvisar una opinión. La reflexión, tal vez, es que coincido con Daniel Pennac [novelista con el que, paradójicamente, no comulgo] en que el daño más notable que sufre el lector es la presentación de la lectura como dogma y como imposición. Resulta curioso que los padres que reiteran a sus hijos la obligación de leer no tienen reparos en hacerlo desde el sofá ante su programa de televisión favorito. No voy a repetir con otros términos lo que el profesor francés explicó con precisión docente en Como una novela, Anagrama. 1993. El libro, por cierto, fue un éxito de ventas.
Lo que pretendo con estas líneas es iniciar una reflexión sobre los profundos cambios que afectan a los procesos de la lectura [en realidad a los de la comunicación en su sentido más amplio] y fijar la atención en el hecho de que, tal vez, nos hallemos en la fase embrionaria de un nuevo lenguaje cuyo contenido apenas intuimos. Me interesa, en particular, aquello que afecta al aprendizaje porque imperceptiblemente hemos cambiado el oído por el ojo y desciframos el código visual con mayor riqueza de matices que el escrito.
El renacuajo lo tomé prestado de una de las láminas que ilustran los Elementos de Zoología de Laureano Pérez Arcas. Madrid. Imprenta de Fortanet, calle de la Libertad, 29. 1886.
Escrito por txema